2009年9月28日星期一

播下春风万里——霹雳州独中复兴运动实录


甄供,原名曾任道,另署纪铮等。
西马RM12.00 东马RM12.50
《播下春风万里》系采用报告文学样式进行撰写,即以吡叻独中复兴运动为经,以典型事件、场景、人物活动等为纬,进行纵横交错,俾达到宏观与微观审察之需要。在不违背史实的情况下,为了营造气氛,或对于某些重大事件,以浓墨重笔凸现当年蒸腾奋飞的情景。总之,本书力求观点正确,史实正确,并以文学的手法和笔调进 行勾勒与描述,从而达致史实的准确性和作品的可读性,让你掩卷时得以了解这个时期华教的历史。
为了搜集第一手的资料,本书作者曾于l995-1996年期间,先后到吡叻州各地采访当年参与独中复兴运动的一些风云人物,如胡万铎、杨苍茂,汤毅、谢荣珍、黄仲轴、陈凯、岑启铭、朱成兴、陈桂林、郭升烈、梁百迪、张明道、陈细祥、蔡信昌、刘新泉、张德常、张自强、曾海清、陈坤发、邓开等廿人,并以他们动 人的事迹,溶入作品之中,让你阅读时增添兴味。

2009年9月24日星期四

创意的写作教室


林建平著
西马RM16.00 东马RM20.00
作文是学生思考能力的表达工具, 创意是写作不可或缺的素材。本书作者将创意写作活动的敎学资料及单元活动汇编成书。近百种生动、活泼、有趣的写作活动,除了能够提升学生的写作能力,更能启发他们的好奇心、想象力、分析力、组织力和综合力。
本书区分为理论篇与应用篇两部分。理论篇谈创造思考的意义、语文创造思考敎学及创造和写作的关系。应用篇提出创意写作的敎学模式,包括写作方式、敎学方式和单元设计。

2009年8月2日星期日

感受小作者文字世界


文/王淑娟
前几天接到某所学校校长的来电,表示校方从《中学生》月刊得知“第四届马来西亚少儿创意作文征文比赛”成绩公布,学校两位同学同时获奖消息,老师为此事感到高兴,这对校方在推动“阅读与写作”的努力无疑是一项肯定。
之前也有家长、参赛者和校方来电询问成绩,其中一位家长在去年孩子获奖时,通过电话向我们道谢,先是谢我们主办这项活动,再来谢我们亲自把奖品送到学校,还请学校在周会颁奖以示表扬,让孩子感觉备受肯定。结果孩子继续努力,今年再参加,这位妈妈成绩未公布就赶紧打电话来探听消息。
还有一位同学两年前获一等奖时还是个小学生,没想到今年再参加又获得初中组一等奖,我联络他家里确认资料时,他妈妈告诉我孩子上了中学功课较忙碌,也没见他花时间在写作上,可没想到会参加并得奖。
妈妈好奇的问我孩子写些什么,我告诉他小作者写他对爷爷的思念,两个没有血缘关系的一老一少却能发展出亲人的感情,相当独特的作品。妈妈听后淡淡的说,这是最近才发生的事,语气之中仿佛读到孩子的心灵。
从生活中找素材
作文比赛为喜欢阅读和写作的同学提供了一个平台,让大家在文字海里自由挥洒。在整理这些作品时,仿佛在经历一个过程,里头有感人的、充满幻想的、创意的、亲身体验而有感而发的……而最让我感动和肯定的,是小作者的用心和努力。
这不仅反映在参加作品数量上,从素材(内容)、创意与技巧上略略看出,小作者们已开始慢慢掌握写作的基本精神,学习从生活中寻找素材,把自己的想法与情感,用自己的言语通过文字一一叙述。
阅读当儿,仿佛走入小作者的内心世界,随着他们的想法和描写的情节流动,也还真会被小作者的真诚给打动呢!还有,小作者在拟定主题上也越来越能够发挥创意,就好像“我的骗子爷爷”、“电风扇的话”、“书包减肥梦”、“我再也不惹狗了”、“一个检垃极的女孩”、“问号与感叹号的烦恼”、“走自己的路”、“古怪食品馆”、“假如我有超能力”……看了题目,是不是会吸引你,想要一探究竟呢?看来,小作者们可是下了不少功夫。
文字表达需加强
小作者在写作技巧与文字应用上,还有再进步的空间,诚如管家琪在作品结集《赤子情怀》序中所言:“读过1997篇作品后,我有一个最强烈的感受就是,小朋友们已经慢慢都能掌握什么是作文了,很多作品的题材也都相当不错,但是文字表达工夫都还需要加强,因此,往住明明是很好的素材却不能把它写好,犹如买了一大堆好的材料回家,却因厨艺欠佳结果把好材料都糟蹋了,非常可惜”。
《赤子情怀》的出版,是对小作者的肯定,附上点评,有助于加强写作技巧与提升作文能力,对“阅读与写作”推动者或有兴趣写作的同学,则可作为学习参考的读物。

重点内容
本书为“第四届马来西亚少儿创意作文征文比赛”得奖作品结集,主办单位收到来自全国的参赛作品共1997份,是历届最多的一次。每篇作品由管家琪亲自点评及主编,以创意为甄选标准,同时着重于能够表现个人想法与童真的作品,特别推荐予小学高年级及初中学生阅读。
书名:赤子情怀
编者:管家琪编
出版:董总出版局
咨询:董总出版局03-87362337(ext 276/213)

2009年7月29日星期三

父母也是性教育高手



文/林晓薇
“我们学校有女同学在卖淫,处女身还特别贵。”住在都会的一名16岁高中生,自认有偷窥狂,13年前在电话上寻求辅导时,便向我如此透露。
“我们班上,有半数女生,已经不是处女……”一名高中女生,4年前在犹豫是否也要献出她的第一次时,如此透露给我的朋友,一名她们十分信任的老师。
“老师,我是控制不到,所以上课也想手淫……”9岁的小学女生,去年在辅导面谈时,告诉我她像嗜毒者般,自6岁起便有此瘾了,无法自控,已经严重影响上课学习。
2名8岁男生,多次在班上侵犯一名女同学,并威胁女同学不可以说出去,否则她的文具与人身安全将会受到威胁……这是一位当老师的朋友今年与我闲谈之间,十分感慨的道述。
报章上更有许多报导:许多未懂世面的小女生,已经在大野狼的蹂躏之下,回不了家。

性教育,已经不是要不要做、如何做的问题,而是马上要做的问题。

我们不能再只是仰赖教育改革、课程设计改善,不能再仰赖哪天哪个热心单位一年之中就安排了那么一场性教育讲座,才来让孩子认识性、学习健康与防范之道。

《父母也是性教育高手!》这是本地资深的性教育推动者郭富美的新书书名,寓意深远。

今 天唯有全民一起来做性教育,父母在孩子小时候便给孩子性教育,一步一印,才能落实性教育的意义,才能让孩子在科学中、在健康中、在道德中,在他一步步的成 长历程中,了解自己的生理、心理与生命发展,而懂得自爱自重、保护自己,也懂得接纳、尊重他人的生命与生活,并远离伤害、陷阱。

不谙性教育或不曾听过性教育内容的父母可能会不相信:自己也能是性教育高手?

看了郭富美的著作《父母也是性教育高手》(2008教总出版)及《亲密·快乐·成长》(2006循人中学出版)后,许多读者确实从富美与她的孩子、学生的教学、生活互动中发现,性教育,非常简单,一点也不难!而且它是那么地生活化,那么地需要学会掌握;还能促进亲子间非常美、非常妙的互动关系呢!
譬如:

在孩子撞见你们夫妻行房时,你会知道如何与孩子沟通此事,安抚孩子受惊的心;

在你撞见孩子自慰时,你会知道如何轻松应对、如何正确看待手淫一事;

你会知道喂哺母乳的美好与重要,也知道如何好好断奶,让孩子健康地跨入成长的另一阶段;当孩子问你“什么是做爱?”“我从哪里来?”时,你当然也会知道,你不需要再结结巴巴、脸红耳赤,你知道如何把握当下珍贵的性教育机会;如果夫妻不幸离婚时,你也知道如何处理孩子的伤心与挣扎,让孩子祝福父母,而非带着怨恨或遗憾渡过美好的童年或青春……
当然,在这人心叵测的社会里,对孩子疼爱有加的你,也会从富美深入而简单的分享里知道,原来可以怎么与孩子一起演练性骚扰、可以怎么保护孩子免于性侵犯,让孩子也能长出一双坚韧的羽翼,保护自己,正确看待强暴犯……
富美在家中是三个孩子的妈,在学校要担起教导、辅导和行政等工作,虽然生活忙碌,她依旧马不停蹄地,自1996年起,在全马各地透过讲座、报章杂志专栏等,积极地推动性教育。因为她明了,既然台湾、日本、中国、香港可以藉着民间力量推广性教育,大马民间,一定也能,不能再等!
她的努力与坚持,已经感动了本地许多父母与老师;为了健康快乐阳光的下一代,希望您就是下一个加入性教育行列的父母!


重点内容

本书提供了实用的性知识,包括性教育的观念、基本原则、方法,还有0-12岁的性教育内容,以及如何预防性伤害……可为父母厘清性教育的迷思,给孩子正确的性知识、观念与态度。

书名:《父母也是性教育高手》

作者:郭富美

出版:教总出版

咨询:董总出版局03-87362337ext.276/213

每个人都是一盏小灯



文/聂婉钻
自从迷上花草植物后,几乎每个月至少有一个周末,我都会抽空前往雪州双溪毛糯的花圃赏花买花。根据爱花同道提供的消息,其中麻风病院周边的花草最为便宜。于是常常往那里钻。
这座被一群关心社区与文化保存者称为“希望之谷”的山谷,除了众多的花圃,最为人知的大概就是去年闹得沸沸扬扬的“麻风病院拆除事件”吧!已经好几次了,每当我在花圃中徘徊打转时,总是看到一群年轻人,穿着同样图案的T-恤在希望之谷穿梭来回。直到有一次与花圃的阿姨闲聊时,才晓得原来这些年轻人都是本地大专生或志愿人士,每次趁着学校或周末假期,义务安排中学生或各个社团的成员前来导览麻风病院周边的社区。
去年在“麻风病院拆除事件”发生时,一群年轻人成立了一个叫做“抢救希望之谷支援小组”的义务性组织,每个周末假日,这些年轻人都会安排一些社区活动,为原本暮气沉沉的社区,带来了青春的朝气。而这个组织的成员都是由学生、老师、摄影师等等不同领域的人士所组成,他们每一次来,有的陪社区的老人聊天、有的指挥学生义工大扫除……
记录工作,永存记忆
当新闻的热点结束,“麻风病院拆除事件”这个议题渐渐在媒体版面上淡出的同时,建筑工程仍然持续动工,一些花圃甚至已经被下令逼迁。尽管社区内的古迹建筑面对因发展计划而遭拆除的危机,村民和义工们仍然不妥协,坚持让老社区的生命发光发热到最后一分钟。由于麻风病院的东院已经被拆除,义工们担心当地居民的记忆渐渐地消失,所以特别展开一些研究记录工作如现况调查纪录,居民口述历史,影像记录等。
小灯主义,发光发热
想到这里,我就想起台湾的李家同教授在他的新书《故事68》里所推行的“小灯主义”,一向从事社会关怀写作的李教授说,我们羡慕太阳,因为太阳将光和热带给了地球,我们谁也不是太阳,但他建议我们做一盏小灯,将光和热带给我们周遭的人。因为他认为,人不分贫富,不分男女,不分种族,不分社会地位,都需要别人对他的爱与关怀,至于弱势团体更需要我们的关怀。他更指出,只要我们立志做一盏小灯,我们就使我们周遭的人感到一些光和热。千万盏小灯,会使千万个人过得更好的。
在我看来,这群年轻人就像是一盏盏的小灯,用他们个人微薄的力量,带给这个社区一些光和热。因为这些小灯,麻风病院社区燃起了希望的火花。或许我们可以思考李家同教授的“小灯主义”思想,不需要付出多大的爱心,只要愿意关心身边的人,关心我们的社区,大家一起做一盏小灯,就可以带给身边的人一些光和爱。

重点内容
本书承袭李家同教授既有的风格,以浅白的文字与易懂的故事叙述,深受读者喜爱。他不仅表达出对人类生命的深刻理解与理想生活的盼望,更流露悲天悯人的情怀,让读者思考真正的帮助,不仅只是同情与慈悲而已。
这一个个撼动人心的故事,不只引领我们深入思索,如何让社会温暖、美好,也启发我们探索与关心围绕我们周遭、运转不休的世界。
书名:《故事68》
作者:李家同
出版:董总出版局
咨询:董总出版局03-87362337ext.276/213

掌握魔法亲子快乐共处




文/聂婉钻
外子有两个小外甥,五岁的老大做事很专注,如果给他一个玩具,他会聚精会神地玩很久,直到玩厌为止;即将一岁的老二,总是坐不住,往往看到哥哥玩玩具时,他也跟着要索取哥哥手中的玩具,而且喜欢好几种玩具一起玩。两个个性和气质回然不同的孩子,让他们的妈妈察觉到不同特质的小孩需要用不同的方式来教育他们。
后来我从《魔法家庭》这本书里发现作者苏伦慧所说的,每个孩子天生原来都有一种气质,因为老大比较专注,老二容易分心,所以在《魔法家庭》里,这两种个性可以解释为“ 专注的螳螂”和“东张西望的鼬鼠”。这样的解释好像很深奥,其实不论是何种比喻,道理都很简单,只要父母能够了解每个孩子的天生气质,将有助于父母快速地了解孩子的行为和反应,并且能够掌握与孩子相处时冲突处理的方法。譬如面对喜欢东张西望的鼬鼠(孩子),我们(父母)需要耐心地给予适度的提醒,并且培养孩子的专注力。
《魔法家庭》提供了许多实际的亲子互动秘诀,如果我们掌握了这些魔法和秘诀,就能轻轻松松地与孩子共处,陪伴孩子快乐地成长。
外子的小外甥还没出生前,曾经有一段满长的时间,我与外子以及他姐姐一家三口同住一屋檐下,所以,每天上下班和晚上临睡前,总可以看到很多亲子互动的场景。老大的爸爸工作忙碌,小孩与妈妈相处的时间远比爸爸长,当我们都以为小孩对爸爸比较生疏的时候,却发现小孩也很粘爸爸,尤其喜欢和爸爸玩“临睡前的游戏 ”。虽然只是短短的几十分钟,但是双方全心全意地投入,只要爸爸懂得把握创造“优质时间”,还是可以和孩子建立亲密的感情。后来老二也出生了,这种临睡前 的游戏变成父子三人同乐,仍然乐此不疲。
作者苏伦慧的话很有意思,她说一般家庭中的爸爸总是很忙碌地工作,结果失去家庭的生活,没有陪伴孩子一起成长。而华人家庭的男性在成长的过程中,普遍较少被鼓励或教导如何与另一半及小孩建立亲密关系。
忙碌,但不缺席……
外子看到他姐夫外甥之间亲密玩耍的互动,非常羡慕,扬言以后要是有了自己的小孩,不管多忙碌,也要抽空陪伴孩子成长。就像书中苏伦慧提出的小秘诀——“忙碌,但不缺席”,忙碌的爸爸其实也可以随着孩子不同生命周期的需要,适时参与,让孩子同时得到双亲的爱与关怀。
如今,因为自己即将当妈妈,所以对于书中提出的观念和亲子互动小秘诀,总是思考良多,因为父母这个角色随着时代背景的不同、价值观的改变,需要不断地学习与成长;尤其对新手父母而言,建立正确的观念远比胡乱吸收各式各样的亲子教育方式来的重要。因为坊间太多层出不穷的教育观念了,我们必须选择适合孩子的教育方法,才不会走冤枉路。

重点内容
现代父母生活忙碌,亲子相处的时间少之又少;要如何做到“忙碌,但不缺席”、“建立良好的亲子关系”、“创造优质的亲子互动”是许多父母在教养孩子的过程中普遍面对的困惑。
书名:《魔法家庭——陪伴孩子的成长秘诀》
作者:苏伦慧
出版:董总出版局
咨询:董总出版局03-87362337ext 276/213

找到希望的杂草


文/聂婉钻

在一般的家庭里,父母都习惯把那些“书念得很烂”、“顽皮叛逆”、的孩子视为无可救药的孩子,就像路边的一棵“杂草”。仿佛这些孩子因为成绩差、品行不良就一无是处。
究竟什么是杂草?文艺复兴杰出的哲学家和散文大师,爱默森如是说:“是优点和潜能尚未被发掘的植物。”
我们身边有很多被老师家长审判为杂草的孩子,可是,如果父母能够像爱默森般,把杂草看待成一棵优点和潜能尚未被发掘的植物的话,这世上将会有很多孩子,因而获得了更丰沛的营养,迅速成长为一棵茁壮亮眼的杂草。
究竟是谁,能够成为发掘杂草优点和潜能的伯乐?青少年辅导工作者冯以量站在社会前线工作的这一段日子,发现当中有着许许多多动人心弦、令人心疼的故事。他曾接近过许多被别人认定的“杂草”:有中途辍学生、叛逆青少年、欲以自杀了断生命的小学生、被性虐待又不敢启齿的女同学、忧郁症的黑衣女孩、丧亲而又自闭的小男孩等等。同时,冯以量也亲近过别人所谓的“杂草丛生的庭院”。有单亲家庭、暴力家庭、隐藏婚外情的家庭、领养家庭、精神病家庭等。

找到爱和希望
虽然症状繁琐,可是在冯以量的心中,他清楚明白没有任何人是一根杂草。每个人的生命必有其存在意义和价值。因为一些辅导经验的累积,而有了这本《已亮辅导室:寻找光和爱》的出版,书中十个真人真事,主人公都在家庭里受了伤,然后他们以各种不同的方式来发泄心中的伤痛。而我们的父母,如果没有厘清心中的疑团,将会把家庭的伤害一代又一代地传下去,于是,更多的孩子一次又一次地受伤,愤怒,进而作出种种的行为来反抗。然而,在他们愤怒和憎恨的背后其实是一缕缕失落的爱。
因此,作者坚定地认为这个世界上必须要有一种叫做“辅导室”的课室,让每一个在黑暗中迷失且受伤的人在里头揭开自己的创伤,面对生命的脆弱。在这里,这些孩子可以尽情地呐喊、愤怒、哭、笑;以及做回最真实的自己。他们在与辅导员一同经历了许多内心的挣扎、关系的冲突以及思考的冲击之后,寻回生命中渴望已久的光亮以及关爱。
我倒是觉得,这个世界上幸好有一种叫做“辅导员”的行业,因为他们的愿意用心接纳、认真倾听、专业引导,让很多人在黑暗中找到爱与希望的光源,然后慢慢摸索、接纳自己的现况,了解自己的需要,并且找到活下去的理由。
如果你觉得自己是杂草,那么,请用心看完这本书里头的故事,你可能会在其中看见自己的黑影,进而提高自我洞察力。即使是杂草,我相信你会是一棵找到希望的杂草。

重点内容
父亲离世的她,像失去了太阳的向日葵……
一头愤怒红发的中辍生,没有翻身的机会……
黑色忧郁的ladybird,在黑洞里找不到出口……
双手像柳叶,身体像柳枝的他,被老师戏称“断背山娘娘”……
这世界必须要有一种课室,叫做辅导室。好让每一个在黑暗中迷失且受伤的人寻找光和爱。青少年辅导工作者冯以量将十个发生在辅导室的真实人生,化成文字,为你述说蜕变的故事。

书名:已亮辅导室:寻找光和爱
作者:冯以量
出版:董总出版局
咨询:董总出版局03-8736 2337ext:276/213